2023年4月18日 星期二
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领导介绍
万世斌
朝戈
贺占平
阎红梅
徐俊卿
陈国强
周永宏
张燕
哈达
张韬
郭占斌
万世斌
鄂尔多斯市教育体育局党组书记、局长
朝戈
党组成员、副局长
贺占平
党组成员、副局长
阎红梅
党组成员、副局长
徐俊卿
一级调研员
陈国强
四级调研员
周永宏
党组成员、市纪委监委派驻市教育体育局纪检监察组组长
张燕
党组成员、副局长
哈达
党组成员
张韬
三级调研员
郭占斌
四级调研员
内设机构
办公室
人事科
行政审批科(政策法规科)
发展规划与财务科
基础教育科
职业教育与高等教育管理科
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机构职能
(一)贯彻执行国家法律法规和自治区法规规章,研究编制全市教育体育发展规划和年度计划。研究拟订教育体育改革的政策措施并组织实施。推动多元化体育服务体系建设,推进体育公共服务和体制改革。 (二)负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平,统筹管理和指导义务教育、高中教育、学前教育、早期教育、特殊教育、职业教育、民族教育工作。统筹管理和指导职工教育、农牧民教育、社区教育、终身教育、老年教育等各类成人教育工作。指导社会力量举办各类教育事业。协调和服务高等教育发展。指导中小学、幼儿园开展社会主义核...
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直属机构
鄂尔多斯市教育事业发展中心
鄂尔多斯市教育体育局综合保障中心
鄂尔多斯市体育事业发展中心
鄂尔多斯市教育招生考试中心
鄂尔多斯市电化教育馆
鄂尔多斯市教育教学研究室
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落实“双减”政策 助力健康成长
作者: 来源:内蒙古频道 发布时间:2023-11-02 11:02
鄂尔多斯市东胜区正东小学积极践行“好习惯、提素养、展个性”的教育理念,紧紧围绕“双减”工作目标,依托单元整体教学,立足“1116”自主课堂教学改革,提升课堂教学效率,倡导自主阅读,精细化作业管理,真正做到减负不减责任、减负不减质量、减负不减成长,在改革中立使命,在减负中加幸福,厚植育人情怀,涵养师德师风,拓宽育人空间,让师生像树一样茁壮成长。
优化作业设计 强化作业管理 减负不减责任
明确学科核心是作业设计的前提,根据学科的不同特点,学校分语数英、体育、艺术、科电进行研究,通过课堂教学研磨、学科常态教研、精品作业分享、作业效果评价等形式,抓住学科教学的核心要点,清除了部分低效的、无效的作业形式,确定了正东小学作业类型。在此基础上,挖掘作业内涵,在提高作业设计水平上下功夫。各备课组精准研究教学,加强校本作业资源建设,以学科组为单位,就作业的种类、要求做出详细的要求,优化作业设计。
作业管理是“五项管理”工作中“牵一发而动全身”的关键一项,是“双减”工作的重点工作。学校成立领导小组,确定作业管理责任人,根据学生习惯养成表制定各类方案制度,并将作业管理纳入考核,确保作业管理落到实处。为确保作业总量,学校设置各班班主任为本班作业管理第一负责人,协调监管班级所有作业,年级组长为年级作业管理负责人,审核本年级各班作业量。同时,学校改变了以往的集中检查作业的形式,而是将课堂教学指导与检查作业同时进行,使检查更有实效性和针对性。“五个一”长效管理机制为作业管理提供保障,即每周1提醒,每周1检查,每月1培训,每月1小结,隔月1问卷。
推进课堂改革 提高课堂效率 减负不减质量
学校依托单元整体教学,全力推进“1116”自主课堂教学改革,以学科为核心、以学生为中心、打造以学习为本心的“六学课堂”:自学、合学、展学、研学、测学、评学。教师充分发挥课堂组织者、引导者的作用,适当退隐,让课堂回归学生,让学生成为主体,学生通过发现问题、探究问题、合作解决问题等过程,习得良好学习习惯,提高课堂教学效率。
学校围绕“1116”自主课堂教学改革,通过“教学评”一体化暨单元整体教学课例展示与研讨、教研中心下校指导课、联系领导推门课、师徒互听课、青年教师汇报课、青年教师基本功大赛等形式,定期开展主题教研活动。学校分学科组组建听课评审团,由评审团成员不定时随机听课,督促老师们上好每一节常态课;对于个别课堂教学能力薄弱的年轻教师,校领导持续跟进指导,必要时实行节节听、周周听,一对一的指导、帮扶、跟进,让每一位教师的教学能力都能得到提升。
“星”级评选 推进好习惯养成 减负不减成长
学校通过好习惯之星评选来推进好习惯养成。将好习惯之星分为基础星+特长星,基础星指向德智体美劳的核心,也是孩子未来成长的基础。按流程组织评选,通过校级表彰、班级表彰、家庭表彰三级层层跟进落实,以及廊道、网络等多样形式进行宣传,让好习惯之星成为校园内真正的榜样。学校统一开发形成课程,通过课堂、活动、家庭教育持续推进,久久为功。
正东小学立足东胜教育这块沃土,挖掘校训“像树一样成长”的文化力量,追求用好习惯的理念丰实树根;用提素养的目标强壮树干;用展个性的要求繁茂枝叶。探索基于“减负”与“提质”并举的教育教学机制,学校力求做好“减法”,减掉过度的、盲目的、粗糙的、随意的、违背规律的教学负担,精心做好“加法”,把加法做到教师的备课转型、课堂重构、课程建设、作业优化、习惯培养等关键点上。减负不减责任、不减质量、不减成长,确保“双减”工作取得实效,办人民满意的教育,培育时代新人。
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