达拉特旗第十一中学开展基于“四真”好课堂，打造“学思行”学本课堂校长示范课暨骨干教师示范课活动

作者：达拉特旗第十一中学来源：达拉特旗第十一中学发布时间：2024-10-30 16:49

　　课堂是教学的主阵地，教学质量的提高离不开高效的课堂教学。达拉特旗第十一中学以“四真”课堂为理念基础，致力于打造“学思行”学本课堂。新学期以来，由校长牵头制定了全新的导学案模板以及课堂教学观察评价量表，为学校的课堂教学改革明确了方向。本次校长示范课和骨干教师示范课活动的举行，旨在进一步引导全体教师将“四真”理念融入常规课堂教学之中，从而推动全校课堂教学改革的进程。

　　一、校长示范课

　　副校长率先垂范，根据自己丰富的教学经验和对“四真”课堂、学本课堂的深入理解，精心准备了示范课。在课堂上，5位副校长以一个个真实而富有启发性的情境导入课程内容，让学生能够直观地感受到所学知识的应用价值。副校长们巧妙地引导学生从情境中发现问题，在学生探究问题的过程中，给予学生充分的自主空间，鼓励小组合作学习，让学生在讨论和交流中碰撞出思维的火花。

　　二、骨干教师示范课

　　学校13名骨干教师们也纷纷登台展示自己的示范课。各学科骨干教师根据本学科的特点，将“四真”课堂理念融入教学设计的各个环节。在课堂教学过程中，骨干教师们充分发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与课堂讨论、小组合作探究，及时给予学生反馈和评价，促进学生的学习和成长。

　　三、听课观摩

　　在示范课期间，学校组织全体教师进行听课观摩。教师们积极响应，根据自己的课程安排，认真参加相应学科的示范课。听课过程中，教师们全程认真记录，密切关注学生在课堂上的表现，以学生学习、教师教学、课程性质以及课堂文化四个维度，20个观察点为抓手对课堂进行观察记录，为后续的研讨活动做好准备。这样的活动形式，有助于教师们不断吸取示范课中的优点和亮点，并在后续自己的教学实践中加以应用。

　　四、研讨交流

　　示范课结束后，各学科组组织了研讨交流活动。在研讨活动中，授课教师首先对自己的教学设计思路、教学目标的达成情况以及教学过程中的优点和不足进行了自我评价。其他教师纷纷发言，分享自己在听课过程中的收获和体会。各学科分管领导针对示范课中存在的问题提出了建设性的意见和建议，并与学科教师针对如何进一步优化课堂提问和解答、如何更好地引导和评价学生以及如何更好地开展小组合作等问题进行了深度探讨。

　　通过校长示范课和骨干教师示范课活动，“四真”课堂和学本课堂的理念得到了全体教师的广泛认同。教师们深刻认识到，只有创设真实的学习情境，提出有价值的问题，引导学生进行深入探究，并让学生在学习过程中发展真素养，才能真正提高课堂教学的质量，促进学生的全面发展。这种理念的转变将对教师们今后的教学行为产生深远的影响。

　　接下来，学校将进一步加强教师培训工作。通过专题讲座、教学研讨、案例分析等多种形式，深入解读这一理念的内涵和要求，帮助教师更好地将其融入日常教学中。在未来的教育教学工作中，学校将继续深化课堂教学改革，不断完善各项工作，努力打造更加高效、优质的学本课堂，进一步促进学生的成长和教师的发展，为达拉特旗“四真”好课堂品牌建设持续贡献十一中力量。