非凡十年▪看鄂尔多斯教育体育丨我的教育故事——东胜区东联学校方尚玲

作者：吕京来源：教师工作科、东胜区教育体育局发布时间：2022-08-31 09:16

方尚玲

　　我是东胜区东联学校小学部的方尚玲老师。从事小学语文教学工作已是28个年头了，在这二十多年的教学生涯中，我时刻以一个优秀教师的标准要求着自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱教育、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。在这二十多年的教学生涯里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入了这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

　　以爱相许，静待花开

　　二十多年的班主任经历告诉我，只有走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人；只有给孩子们发自内心的爱，才会让孩子们感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我对学困生倾注了满腔的爱心。因为多数的学困生和家庭有关系，重则父母离异，轻则留守儿童（父母常年打工在外）。小俊就是其中一位，父母离异，几个月大就跟父亲在一起，母亲改嫁出走了。父亲因年轻，没有带孩子的经验。孩子因长期无人管理，养成了无拘无束、我行我素的坏习惯，导致特别调皮，而父亲对孩子的管教也只是拳打脚踢。这样的孩子严重缺少爱，而且自尊心也是非常脆弱的。所以，这个孩子我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，课下多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉孩子身上的闪光点趁势表扬，促其发光。课上多提问鼓励，课后辅导耐心十足，即使孩子犯了再大的错误也不能急躁、不发火。屡次不改不灰心，问题不解决不撒手。我坚持：在学困生面前，以爱相许、静待花期、聆听花声！当然，还得兼顾全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。我赢得了学生的钦佩，家长的信服，领导的高度认可。

　　爱在坚守，童心未泯

　　我坚信：“一名老教师难得保持一颗像儿童那种对一切产生兴趣的童心。”于是，我以为之所以成为孩子心中喜欢的那个“老班母”的锦囊妙计就是用童心的视角去解读孩子，更易被孩子接纳；用童心的视角去解读知识，知识也会充满童心。记得一次我带孩子户外活动时，有个孩子告诉我“老师，小月踩小草了!”我刚要批评那个孩子，可转念一想，不如换个方式吧。“呀!小朋友，你看，这是什么呀?”用手指着小草问。好多孩子围过来说:"是小草!”“对呀,春天来了,小草都发芽了,变绿了,是不是?"“是!”“我们一起来摸一摸，小草是什么样子?”孩子们都蹲下来，认真地用小手摸着并快乐地告诉我:“方老师，小草真软!”“对呀，小草那么软、那么小，如果小朋友踩了它，它会怎样呢?”孩子们齐声回答:“它会疼的，它会哭的。”我接着说:“小朋友会去踩它，让它疼，让它哭了吗?”“不会!”孩子们的声音特别响亮，我高兴地笑了……其实，拥有一颗童心，用童心撞击孩子的童心，教育会更精彩！

　　努力前行，追求卓越

　　俗话说：要给学生一杯水，自己要有一桶水。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。积极参加各个公开研讨课等。2013年7月在学校领导的大力支持下，我主动加入“全国教育科学‘十二五'规划教育部规划课题”“少教多学”在中小学语文教学中策略与方法研究中获得了“教研论文”一等奖、课题优秀教师等荣誉。2009年7月在中国青少年创意大赛活动总结赛中获得“创新型名师’奖。2000年10月、2004年9月先后被评为旗级优秀教师以及优秀班主任，2021年9月被评为区级优秀教师等荣誉。

　　热爱教育，坚守童心，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索。相信”痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。