同心抗疫丨疫情之下，伊旗心理健康教育工作这样开展——

　　2022年春季学期开学以来，全国疫情防控形势依然严峻。部分学生居家隔离、网课学习，学校常态化组织核酸检测、封闭式教学、出行受限等的情况时，在疫情防控大背景下，师生极易出现紧张、焦虑、烦躁、担心、沮丧等情绪和心理。关注和维护广大师生的心理健康，便是当前一段时间内我旗心理健康教育团队非常重要的一项工作。

　　一、教研领先，名师引领，先发展、重课堂打造心理教师专业化成长之路

　　伊金霍洛旗未成年人心理健康教育指导中心通过集体备课、读书活动、案例督导、咨询技术分享、集中听评课、课题研究、赛课活动等促进心理教师的专业化成长。目前，心理健康名师工作室现已开展84期活动，带领心理名师充分发挥自己的专业特长，协同学校班主任和科任教师共同做好学校的心理健康教育工作。

　　二、关注全体，聚焦个别，多途径、全方位保证学生顺利入学

　　由于假期返校、疫情反复等诸多不可控因素影响，开学季是学生心理波动较大的一个时间点，为保障全体学生的身心安全，心理健康教育名师工作室通过心理健康普查、开学收心微课、公众号心理知识推送、家长微课、开学第一课、心理援助热线宣传等方式，常态化关注学生的身心健康、学习生活、家庭教育、情绪管理等情况，指导学生积极看待自我，发现自身优势，保持情绪稳定，养成良好的生活习惯。同时对个别学生给予心理咨询干预，有效提升学生的心理素质。本学期开学初，我旗共有23名学生未返校，其中21名是因为疫情居家隔离；2名学生因为身心原因未返学，心理健康名师工作室通过线上家访、线上课程互动、线上咨询等方式积极展开家校联动。对未返校学生进行辅导和关注。

　　三、优化环境，关爱师生，各学校齐动员营造和谐教育环境

　　老师和学生是校园系统内的重要因素，师生心理健康是和谐校园的基础，维护师生的心理健康，校园系统才能和谐有序发展。为此我旗各学校开展了丰富多彩、各有特色的校园心理健康工作。

　　北师大小学部面向全体班主任开展《积极心理学在主题班会课中的操作应用研究》专题讲座。

　　北京师范大学鄂尔多斯市第二附属中学部针对初一年级组开展《绘制有律动的生命线》课程，让学生在重大环境变化和灾难事件面前能够重新审视生命，珍爱生命。

　　乌兰木伦小学举行教师心理讲座和教师舒压解压活动

　　第八小学全校开展线上开学第一课

　　红庆河小学开展“我的多元智能课程”

　　矿区小学举办“告别情绪的“冬夜”，从“心”开始”抑郁症防治心理健康教育讲座

　　苏布尔嘎镇中心小学开展班主任校长座谈活动、团体沙盘活动

　　台格小学教师团辅讲座和以教研组为单位的团辅活动

　　新街小学为全体教师做《遇见更好的自己》心理讲座

　　新庙小学开展了教师团体心理辅导活动、班主任心理工作座谈会

　　伊旗二中通过公众号推送文章《开学收心攻略，助你“虎”力全开向未来》。利用德育课堂，面向全体学生开展以“心”适应 新启航为主题的学生心理适应专题讲座

　　伊旗第二小学开展《面对疫情，我们用爱守护》的心理防疫课

　　伊旗第三小学开展主题为“疏压减压，快乐工作”的班主任心理健康教育活动

　　四、着眼成长，尊重发展，创设幼儿和谐心理氛围

　　幼儿阶段是人一生成长的重要时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，我旗各幼儿园充分利用各自的教育理念、师资优势、场馆特点、教研团队等开发出有自己幼儿园特点的心理活动和课程，为幼儿的健康成长提供良好的心理环境。

　　伊金霍洛旗金湖幼儿园组织班级开展疫情第一课， 进行“讲卫生、我健康”读书活动，并组织全园家长及教师参加新家庭教育线上直播

　　纳林希里幼儿园举办我是抗“疫”小勇士——核酸检测我最棒心理科普活动

　　伊旗第八幼儿园组织开展教职工心理减压活动；通过阅读儿童防疫绘本《走开冠小毒》《大人需要我的帮助》《病毒与小贪》等进行心理疏导活动；围绕“新型冠状病毒”的社会大事件，基于儿童视角将疫情融入幼儿的一日生活中、课程中

　　伊旗第二幼儿园举办《提升抗逆力，做生活中的“不倒翁”》新家庭教育大讲堂活动；开展“释放压力 凝心聚力”班主任心理疏导活动；开展幼儿心理辅导活动

　　伊旗第七幼儿园开设以“核酸检测我不怕”为主题的心理课程；开展《我相信你》、《情绪小怪兽》、《装烦恼的大袋子》、《让自己高兴》等绘本教学

　　伊旗蒙古族幼儿园开展中大班沙盘游戏以及教职工减压放松心理疏导活动

　　新庙幼儿园每周举行一节心理沙盘游戏课程；带领家长学习《中华人民共和国家庭教育促进法》主要内容；形成系列心理防疫课程