

阿拉腾达尔,数学高级讲师,教育学硕士,二级心理咨询师。
阿老师,三十多年如一日,奋斗在教育教学第一线,成绩卓越。她的教育教学思想已获得校内外以及社会各界的认可,近十几年来频繁外出讲座,从不计报酬,无私奉献,为社会服务,现已在旗下设有三个试验点。
她坚持“只有教师的自我改变才会有学生的自我改进”,与学生共同成长、共同进步,在不断发现问题并解决问题的过程中积累了许多精神财富,有了她今天的创新:
1. 敢为学生创造自助成长平台
通过互动班会,分享——找感觉的良性循环来促进学生的自助成长,改变了一个又一个学生的命运。例如,在她这种方法之下挽救过因家庭贫困而即将辍学和已经辍学的哈斯其木格姐妹俩。也挽救过因昏厥病痛的折磨两次休学最终面临辍学的斯普乐玛同学。现已积累了最有说服力、感染力、影响力的数百个学生个人成长的案例视频。
2. 愿为学生创造自助学习平台
通过分组学习,为学生创造平等、自由、无压力的学习环境。
(1) 学生的自觉性有了惊人的变化
原有抄袭作业,考试作弊的普遍现象,最终能达数学考试不用安排监考老师的程度。
(2) 学生的成绩有了惊人的提高
入学时数学成绩只有30%——40%及格率的所有班级在她这种教学模式下基本能达100%的及格率,甚至好多班级的数学成绩出现过奇迹。以上学期全校数学期末统考中幼师166班成绩为例(满分110分,人数41人):100——110分占51.2%;(3个满分)90——100分占22%;80——90分占17.1%;79分1人占2.4%;60——70分占7.3%(最低63分)。
3.帮助学生积累正能量
(1)坚持“劳动创造人”
为学生创造劳动的机会。事实证明,劳动能改变每一位学生。
(2)坚持“生命在于运动”——跑步
与学生一同跑步,一天也不落。去年的越野赛中,阿老师与学生共同参加,在女子甲组一千多名学生中竟然跑出第184名。
榜样的力量是无穷的,它能为周围带来正能量。阿老师的人生目标是,不断地为自己积累正能量并将其传递下去,在青少年学生减轻压力提高学习效率方面继续搞研究,做一名志愿者为社会服务。
2015/3/11
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