为深入贯彻落实“立德树人”根本任务，增强达拉特旗德育工作的科学性、系统性和实效性，全面培养中小学生核心素养，实现学生素质的可持续发展，旗教体局围绕“15443”德育工作思路，即努力实现“一”个培养目标、牢扣“五”项教育内容、依托“四”个体系构建、落实 “四”项重点工程、深入推进“三”项创建的工作思路，深刻分析全旗德育工作瓶颈和有效提升突破口，以养成教育为立足点，以建设高素质德育队伍为核心，以家庭教育为抓手，推动全员育人、全科育鄂尔多斯人、全域育人的有效落实，构建“一室一研 两团一站”的队伍培养体系。
一、“一室”：依托三级联动名班主任工作室，加强班主任队伍培养
为充分培养、发挥优秀班主任的示范、引领、辐射作用，全面提升全旗班主任队伍的专业素养，打造达拉特旗班主任工作的特色品牌，达拉特旗组建三级联动名班主任工作室活动机制，通过旗区带联盟、联盟促学校三级联动课题研究模式，围绕年度德育重点工作，结合社会热点、家庭焦点、学校难点问题，开展工作室课题研究，促进班主任队伍成长的广泛性、系统性、创新性和实效性。
1.校级名班主任工作室为基础，注重青年班主任全面成长。各学校选拔校内优秀班主任教师主持学校名班主任工作室，重点培养和提升学校青年班主任教师的政治、道德和专业素养。充分利用线上、线下学习资源，依托各级各类专家力量，结合校内、校外有利条件，通过理论学习、主题研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领等方式，初步培养青年班主任教师科研能力，推动联盟名班主任工作室高效开展。
2.联盟班主任工作室为抓手，提升班主任教师整体素养。
为了更好发挥优质资源的有效辐射，充分发挥教育联盟的协作力量，推动校际间、城乡间优秀班主任、青年班主任教师的同频共振、共同成长，最大程度实现研讨学习活动在中小学班主任中的全覆盖，达拉特旗以教育联盟为单位，组建联盟班主任工作室，由教育联盟内成员学校轮流主持工作室活动。
3.旗级名班主任工作室为引领，打造班主任专业成长的良好生态。充分发挥全旗有影响力、成熟型班主任教师的引领、辐射作用，达拉特旗教体局在全旗遴选首席班主任，建立达拉特旗名班主任工作室。围绕班主任工作实践中的重点、难点、热点问题，集中研讨、重点突破，形成课题研究成果，通过观摩会、现场会、论坛、专题讲座、微信平台、网络博客等形式，在全旗范围内推广，指导全旗班主任教师学习、研讨、交流，培养班主任教师课题研究能力，提升专业素养，构建班主任专业成长的良性发展机制。
二、“一研”：创新开展德育教研，提升学科教师德育能力
为了推动“教书”与“育人”的完美融合，切实改善学
科教师重在教书、育人职责边缘化的突出问题，探索学科德育实效提升途径，提升学科德育的自觉意识，培养学科教师积极主动学习和提升实施学科德育的能力，达拉特旗教体局创新推动德育教研活动的有效开展，各中小学校组建以德育干部为主导，班主任教师为纽带，思政教师为核心，科任教师为主体、家长为辅助的德育教研团队，构建德育教研共同体，充分发挥各年级、各学科课程特点，充分挖掘各学科课程蕴含的德育资源，充分利用家长育人资源优势，提升学科教师学科德育素养，明晰与把握学科德育的价值意蕴，提高学科育人实效性。
三、“两团”：有效利用“德育讲师团”“家庭教育讲师团”，促进德育队伍专业成长
1.“德育讲师团”为德育队伍专业成长提供助力。为大力促进青年班主任和德育工作者的专业化成长，达拉特旗教育体育局旨以培养成熟型德育讲师队伍为抓手，充分发挥优秀教师的示范、辐射、带动、引领作用，成立达拉特旗中小学“德育讲师团”，通过学习和研究新时代德育理念和班级管理、班级建设理论，系统归纳、总结提升德育工作经验，广泛宣传和推广德育工作典型经验；探讨、解决德育工作中热点、难点问题，提出对策和建议，促进班主任管理水平快速提升；根据德育干部与班主任需求，结合当前德育工作实际，有效组织班主任培训活动，实现班主任专业成长阶段培养目标，为全旗班主任示范执讲主题班会、班主任课及多元育人整合课，促进班主任教师德育课执讲水平的稳步提升。
2.“家庭教育讲师团”为家校共育保驾护航。家庭教育能力，是德育工作者、班主任教师、学科教师必须具备的基本素养。达拉特旗教体系统在全面分析学情的基础上，紧扣培养一批优秀的家庭教育指导师，指导学校科学有序地开展家庭教育工作为目标，组建达拉特旗“家庭教育讲师团”，分学段建立教研团队，探索适合各学段家庭教育课程体系，加强教育研究，形成共育合力。“家庭教育讲师团”通过家庭教育报告会、公开课和讲座等，为全旗中小学校家长、教师推广和普及家庭教育知识，传播科学的家庭教育观念和方法。通过线上答疑、面对面咨询、讲授家庭教育课程等方式，为全旗家长朋友提供家庭教育咨询，组织开展家庭建设志愿服务活动。
四、“一站”：发挥“家庭教育服务指导站”作用，提升
校园家庭教育工作成效 为了适应新时代家庭教育发展的新需求，有效提高全旗
家庭教育工作的整体水平，积极构建学校、家庭、社会紧密协作的教育机制，在充分分析家庭教育工作现状的基础上，达拉特旗各中小学、幼儿园组建“家庭教育服务指导站”，有计划、有目的、有针对性的开展家庭教育指导工作，形成家庭教育学习、培训、研究、宣讲、服务共同体，致力打造专业的家庭教育师资团队、开发科学的家庭教育课程资源，建设兼具特色的家长学校，让家庭教育与学校教育始终保持同向同行，全面提升教师指导家庭教育的能力水平，实现中小学生健康全面发展。
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