学前教育宣传月丨尊重教育规律科学幼小衔接——康巴什区教体局全面推进幼小衔接工作

作者：来源：市教育事业发展中心发布时间：2022-06-11 09:09

　　康巴什区教体局高度重视幼小衔接工作，从落实国家“双减”政策、提升区域教育质量、促进学生全面发展、减轻教师负担的高度全面推进幼小衔接工作，取得了良好的成效。

　　聚焦总体设计，整体构建方案。出台《康巴什区关于大力推进幼儿园与小学双向衔接的实施方案（试行）》，明确幼小衔接的目标、原则、内容要求、具体措施，给幼儿园、小学、家庭全方位的指导。

　　聚焦先行试点，探索典型经验。康巴什区积极申报市级幼小衔接实验区，康巴什区第一幼儿园与第一小学、康巴什区第七幼儿园与第三小学结对申报成为市级幼小衔接实验园和实验校。通过邀请专家培训、开展专题教研、定期工作交流、平时工作检查、期末督导考评等多种形式，提升幼儿园、小学幼小衔接工作经验和成效。

　　聚焦区域联动，强化教研支持。每学年举办区域研讨会，以幼儿深度学习、核心经验获得等为主题，针对幼小衔接困惑研讨出策略，将教研成果及时以教研报的形式推送，给相关单位提供借鉴支持。联合杭锦旗教体局举办跨旗区幼小衔接交流会，提升了区域幼小衔接影响力。

　　聚焦专项督导，建立长效机制。把幼小衔接工作纳入到各幼儿园、小学期末督导指标体系中，通过实地查看、问卷调查、资料查阅等多种形式，考评幼小衔接工作成效，形成长效机制。

　　聚焦家园协同，缓解家长焦虑。康巴什区教体局、各幼儿园、小学借助不同的媒体平台发声，让家长全面了解、参与到幼小衔接工作中，转变以往过度强调读写算等认知能力发展的观念，树立生活、身心、社会、学习全面准备与适应的科学幼小衔接观。各幼儿园、小学把幼小衔接纳入到家长工作中，为家长提供专题指导，成效显著。以教育部立项课题《家校社协同育人一体化实践研究》为依托，推动康巴什区幼小衔接工作多方协同、科学开展。

　　聚焦双向衔接，减缓入学坡度。幼小衔接结对共建双方制定个性化的衔接方案，把双向衔接作为落实工作的重点。幼儿园大班教师带领幼儿参观小学环境，体验小学生的一日生活，了解小学生的上课内容和方式，激发幼儿上小学学本领当小学生的愿望。小学一、六年级教师主动深入幼儿园，观摩大班幼儿的一日生活，学习幼儿园教师创设班级环境的方法，了解幼儿园教师生活化、游戏化的教学方式，增强课堂的亲和力。

　　聚焦主题课程，系统开展衔接。各幼儿园广泛开展“我要毕业了”“我要上小学”等系列主题活动，从健康、语言、社会、科学、艺术等领域全面设计综合性衔接课程。各小学广泛开展“我是小学生”单元主题活动，把一年级上学期设置为入学适应期，从生活自理、心理预期、身体保健、同学交往、时间意识、课堂常规、任务意识等诸多方面设计活动，帮助新生快速适应一年级生活。

　　聚焦综合治理，补齐衔接短板。康巴什区教体局开展学前阶段“去小学化”专项治理行动。通过对校外培训机构、各级各类幼儿园环境与教学检查，全面治理幼小衔接班、学前班等商业培训机构，提升幼儿园、小学幼小衔接水平。

学前教育宣传月丨尊重教育规律 科学幼小衔接——康巴什区教体局全面推进幼小衔接工作

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